智力的检测是很复杂的，到目前为止世界上还没有一种先进的仪器或方法能检查出孩子的智力水平。近百年来，不少心理学家通过对婴幼儿发展过程的细微观察，发现智力水平是和大运动、精细动作、社会适应行为、言语和感知觉等五大领域的发展状况密切相关的。

而婴儿自出生起就是有能力的学习者，经过专业培训的月嫂可以帮助婴儿做五项行为训练，促进婴儿的智力开发；这也是多喜娃月子服务里月嫂工作的重要环节。

新生儿五项行为训练包含哪些？

1、大动作训练

同新生儿抚触及被动操。抚触能促进婴儿神经系统发育，从而促进体格生长及智能发育。

2、精细动作训练

主要是手的灵活性的训练，月嫂让新生儿多握成人的手指或自制小棉条、小玩具等，不定时放于新生儿手中抓握(从新生儿手中取出抓物时，可轻触其手背，新生儿会自动放手)。

3、言语训练

新生儿已具备了笑和发音的能力，在新生儿安静觉醒时，与其面对面，距离约20厘米左右，用轻柔、舒缓、清晰、高音调的声音对新生儿说话，具体内容可以是儿歌、诗词或安抚性的交流等。持续一会儿，可见新生儿肢体活动增加，出现微笑等愉快反应。

4、社会适应行为训练

新生儿对脸谱性的图形及人脸有与生俱来的敏感和喜爱，可多给看脸谱型挂饰或与其面对面(距离约20厘米左右)交流，使其形成对自身以外的人的认识。

5、感知觉训练

视觉：在婴儿床正上方20厘米处挂一些鲜艳的、色彩分明大一些的图片或玩具，以促进视觉能力发展。

听觉：在新生儿安静觉醒、活动觉醒或睡眠时播放一些轻柔、舒缓的音乐(以古典音乐为佳)，也可以播放儿歌、诗词朗诵等。

触觉：主要是在宝宝安静觉醒状态下进行新生儿抚触和精细动作训练，促进宝宝触觉的发展。

【达标标准】

做新生儿期末生长发育测评时，达到或超过正常水平。

【注意事项】

以上操作程序并不固定，即每次训练不必按1--5项逐一做完，应视新生儿情绪及生活规律，灵活操作。

以上操作程序为统一整体，可多项同时进行，如做抚触时，可同新生儿说话，播放音乐等。

新生儿室内不必过于安静，维持正常环境即可，但应避免噪音。

不要给新生儿过度的视听刺激，如播放音乐时问以每次20——40分钟，每天3——4次即可，不要不停地同新生儿说话，应留给新生儿独处的时间。

【工具与材料】

播放机、玩具、卡片等。

【相关知识】

适当的延迟满足，即让新生儿在清醒时先独处一会儿、再同其交流，新生儿会更积极的回应，获得更大的愉快感。